Методика обучения
Кругообіг води в природі і гарні стосунки з друзями
А що, якщо кругообіг води в природі допоможе учням зрозуміти причинно наслідкові зв’язки у стосунках один з одним?
Загальний опис перебігу уроку:
- Дидактична гра «Де ховається краплинка води?»
Діти мають покласти краплинки на відповідні картинки, розмірковуючи над питанням – л де може ховатися краплинка води?
- Дослідницька робота. Бесіда з демонстрацією трьох дослідів, з метою формування уявлень про три стани води та з’ясування причинно наслідкових зв’язків переходу води з одного стану в інший.
- Робота за схемою–малюнком «Кругообіг води в природі».
Що ви можете сказати про рух води в природі?
Вчитель вислуховує пояснення та роздуми дітей, систематизує почуте та доповнює дітей.
Вивчаючи тему про кругообіг води в природі, я хотіла порушити деякі важливі питання про життя, віру та цінності в людських стосунках один з одним.
Виклавши основний матеріал про кругообіг води в природі, я спробувала спонукати клас задуматися про деякі важливі питання дружби і стосунків один з одним. Я хотіла, щоб мої учні побачили, що подібні питання можна ставити не лише на біблійному уроці чи на уроці етики, а й при вивченні природи.
Я вирішила особливо не змінювати звичайний формат викладання, але кожного разу, коли ми, з’ясовували причинно-наслідкові зв’язки при переході води з одного стану в інший, учні також мали обрати «важливе питання», яке було сховане у різнокольорових скриньках. Я пояснила учням, що це мої питання, які я хотіла би поставити, розмірковуючи про стан води і рух її у природі. Це спонукало учнів думати та говорити. Ось деякі з питань:
- Чи думали ви коли небудь про те, що стосунки між друзями теж бувають в різних станах?
- Чи намагались ви пояснити собі, чому раптом ваш товариш перестав з вами ділитись чимось, приходити в гості, ходити на прогулянку, розмовляти та інше?
- Чи можемо ми сказати, що наша поведінка, наш вчинок може впливати на стан дружби, її розвиток?
- Чи є щось важливе, що ми можемо змінити в собі, щоби покращувати наші стосунки з другом?
- Що ми маємо робити, щоб наша дружба була у стані довіри, надійності і любові?
Наприкінці уроку ми поєднали вивчений матеріал з роздумами про дружбу і склали листа другові.
Що тут відбувається?
Я побачила, що досліджуючи причинно-наслідкові зв’язки переходу води з одного стану в інший та рух води у природі, можна дослідити стосунки між людьми, тобто показати зв’язок віри з життям, керуючись бажанням досягнути кращих змін у особистому ставленні до своїх друзів, виявляючи турботу, повагу і любов через встановлення особистих стосунків з Богом.
Я залучила учнів до вивчення важливих питань дружби через встановлення зв’язків між завданнями і дослідами з водою та питаннями особистого ставлення до свого друга до роздумів над ідеями і особистим досвідом.
Я змінила, свою практику, показавши приклад питань, над якими я хотіла би, щоб замислилися мої учні і зробила їх відчутною частиною навчального процесу та створила конкретний спосіб реакції учнів (скриньки і лист другу), що і спонукало до роздумів тобто змінила завдання і вибір змісту уроку.
Як цей урок стосується однієї (або більше) з основних християнських чеснот: ВІРА, НАДІЯ, ЛЮБОВ?
Ми віримо, що цей світ створений Богом, всі процеси, які відбуваються в природі, в нас, з нами мають свої причини та наслідки і Творцю це відомо. Та тільки надія на Бога і Його заповіді допоможуть нам вибрати правильний шлях у дружніх стосунках, а виявляючи любов ми зможемо відтворити, якщо, щось втрачено, зміцнити дружбу і насолоджуватись нею.
Що це змінює?
Розбираючи стани води та її колообіг, діти починають розуміти, як дивно Бог все створив, і що є певні причини для виникнення того чи іншого явища в природі і заодно вони розібрались в причинах і наслідках своїх вчинків по відношенню один до одного.
Це спонукає до перегляду своєї поведінки, до змін в стосунках і до прагнення пізнавати Бога і Його задуми для служіння один одному.
Що можна зробити на підставі цього?
Повісити в класі поштову скриньку «Дружба». Запропонувати дітям протягом тижня писати і складати туди свої нотатки «Що я ціную в дружбі». Провести виховну годину на дану тему.
Організувати шкільний ярмарок «Подарунок для друга». Діти за два – три тижні готують своїми руками різні вироби, які можуть виставити на ярмарку. На отримані кошти зробити подарунки нашим захисникам.
Тематичне родинне свято «Дружня сім’я, дружня родина – успішна, міцна Україна».
Дізнатися більше
Що Біблія говорить про дружбу.
У Новому Завіті використовується два значення слова «дружба»: «філос» – любов та відданість; «хетайрос» – товаришування, співпраця.
Узагалі, дружба у Біблії розуміється як тісні стосунки між людьми, що супроводжуються такими обов’язковими характеристиками:
1. ЧЕСНІСТЬ. Справжній друг намагається говорити правду і приймати правдиві слова від іншого. Підлабузництво не робить добра, а навпаки, заважає побачити власні помилки і змінитися на краще. Друг, хоча й знає недоліки свого товариша, не відштовхує його, а докладає зусиль, щоб допомогти.
«Людина, що другові своєму підлещує, на стопах його пастку ставить» (Пр. 29:5).
«Хто сильним голосом благословляє із раннього ранку свого товариша, за прокляття залічується це йому» (Пр. 27:14).
2. ДОВІРА. Чудовий приклад справжньої дружби – Йонатан та Давид (1 Цар. 19). Їхні стосунки були довірливими і надійними. Роками вони берегли вірність один одному. Не зважаючи на те, що батько Йонатана намагався розділити друзів, їхня дружба зберіглася.
«Лукава людина сварки розсіває, а обмовник розділяє друзів» (Пр. 16:28).
3. ПРИЙНЯТТЯ. Прощення – один із найважливіших принципів збереження стосунків. Нагадувати про колишні помилки та вчинки означає руйнувати стосунки, але справжнє прощення допомагає позбутися відчуття провини та образи.
«Хто шукає любов – провину ховає, хто ж про неї повторює, розганяє друзів» (Пр. 17:9).
4. ТУРБОТА ТА УВАГА. Справжній друг щедрий і безкорисливий. Він з радістю робить добро тому, кого він любить. Друг може пожертвувати своїми інтересами заради інших.
«Не стримуй добра потребуючому, коли в силі твоєї руки це вчинити, не кажи своїм ближнім: «Іди, і знову прийди, а завтра я дам», коли маєш з собою» (Пр. 3:27–28).
5. УЧАСТЬ У ЖИТТІ. В період успіху і в нещасті справжній друг поруч. Постійність і відданість перевіряються бідами і проблемами життя, в які потрапляє кожен із нас.
«Правдивий друг любить за всякого часу, в недолі ж він робиться братом» (Пр. 17:17).
«Олива й кадило потішують серце, і солодкий нам друг за душевну пораду» (Пр. 27:9).
Згідно з Біблією, людина повинна бути обережною у виборі друзів, адже друг – це той, хто має неабиякий вплив на самооцінку, поведінку та спосіб життя іншого.
«Не дружись із чоловіком гнівливим, і не ходи із людиною лютою, щоб доріг її ти не навчився, і тенета не взяв для своєї душі» (Пр. 22:24-25).
«Хто з мудрими ходить, той мудрим стає, а хто товаришує з безумним, той лиха набуде» (Пр. 13:20).
«Не дайте себе звести, товариство лихе псує добрі звичаї!» (1 Кор. 15:33).
Розглянути подібні приклади
Що, якщо за допомогою мистецтва люди зможуть навчитись поваги?
Що, якщо урок іноземної мови в початковій школі буде стимулювати добрі стосунки?
Що, якщо урок про правила поведінки буде про те, як розвиватися разом?
