Стратегия 14: Изменение материалов, заданий или мероприятий

Задания, ресурсы и мероприятия могут быть изменены в соответствии с новой точкой зрения. После того, как учитель начинает видеть урок по-новому, старые рабочие материалы, мероприятия и задания, возможно, должны быть пересмотрены. Это может означать выбор мероприятий, которые подчеркивают целостность человека, его тела, души и духа. Это может быть подготовка опросников о смысле и цели, а также вопросов на повторение изученного материала.

  • Учителя могут мотивировать учеников участвовать в переработке печатных материалов к уроку, например, изменяя фразу «наш мир» на «Божий мир» на раздаточном материале для урока об окружающей среде. Учителя могут предоставить альтернативные ресурсы, такие как веб-сайты и информационные бюллетени. Такие ресурсы могут быть использованы на уроках истории при сравнении современных и исторических кампаний. Сайт о справедливой торговле может быть использован на уроке математики при рассмотрении процентов, выплачиваемых производителям бананов и кофе. Сайты, посвященные верблюжьим библиотекам, могут быть использованы во время Недели книги при разговоре о том, что книги – это роскошь, и за них нужно быть благодарным.
  • Учителя могут создавать новые задания и мероприятия или корректировать существующие, например, с участием учеников в разыгрывании исторических сценариев, которые имеют дело с несправедливостью и прощением. Учитель может предложить математическую игру на уроке здоровья или обществоведения, чтобы помочь ученикам научиться думать о других в первую очередь.

Эти примеры показывают, как сильно влияют изменения ресурса или вида деятельности. Это не всегда предполагает радикальные изменения. Иногда достаточно всего лишь небольшой корректировки.