Стратегия 20: Планирование времени и пространства для размышления

Время для размышлений и восхищения Божьим миром может легко быть вытеснено объемом материала, который учитель должен дать. Размышление должно быть запланировано на уроке. Оно не обязано быть в конце урока; это может быть способ начала урока, например, молча слушать звуки природы.

  • Учителя могут запланировать время, чтобы показать короткие презентации изображений на уроках естественных наук, чтобы вызвать удивление, рассматривая кристаллы на уроке химии, при обсуждении магнетизма или при маркировке растений.
  • Учителя могут использовать вызывающие размышления стихи и пьесы на уроке литературы или религиоведения и разрабатывать мероприятия, которые будут стимулировать учеников осмысливать то, что было выражено.

Эти примеры показывают, что размышление может быть встроено в любую часть урока, если мы сделаем это на стадии планирования.