Стратегия 8: Изменение контекста и формата

Любое преподавание проходит в рамках идей и ценностей, и мы можем корректировать формат или контекст, используемые нами в этом процессе. Математика не обязательно должна преподаваться в рамках потребительского контекста, покупок и расходов; она может учить о даянии. Французский язык, к примеру, не должен преподаваться в туристическом формате, в котором преобладает удовлетворение личных потребностей и получение товаров и услуг во время отпуска. Преподавание языка может быть о том, чтобы со смирением принимать другую культуру. Изменение образа или метафоры может придать преподаванию альтернативную структуру; например, видение мира как игровой площадки или сада может развивать иное понимание мира и наше отношение к нему и друг к другу.

  • Учителя могут использовать контекст гостеприимства для преподавания иностранных языков, когда язык используется для того, чтобы принять незнакомца из другого времени или места. Это может привести к использованию иностранного языка для принятия нового ученика в классе.
  • Учителя могут использовать различные библейские образы, такие как садовник или ответственный управляющий, рассматривая наше отношение к окружающей среде. Подобным образом на уроке религии можно представить веру в виде торта (ингредиентами которого являются мышление, чувства и действия) и на этом образе построить преподавание о природе веры.

Эти примеры показывают, как изменения контекста и структуры могут изменить мышление и создать потенциал для изменения поведения.