Стратегия 2: Осязаемые изменения обстановки

Чтобы поддержать новое видение, учителя могут внести осязаемые изменения в окружающую обстановку. Это может быть создание пространств для различных целей, например, размышление, или можно подвесить к потолку облачка мыслей, чтобы возбудить любознательность. Осязаемое изменение может стимулировать более глубокие перемены. Например, на время убрав книги в начале Недели книги в школе, можно побудить учеников изменить свое отношение к книгам, которые во многих частях мира являются роскошью, за которую люди благодарны.

  • Для урока по созданию композиций, которые приносят радость другим, учитель может поставить на парты забавные предметы.
  • Учитель может набросать на пол обрывки бумаги для урока об окружающей среде или обществоведения, планируя обсуждение нашей ответственности за окружающую среду.

Подобные примеры ощутимых изменений активно помогают новому видению учителя. Игнорирование роли ощутимых изменений может означать потерю полезного инструмента, помогающего нашему преподаванию.