Стратегия 10: Преподнесение навыка в контексте ценностей

Иногда выбор правильного формата и контекста обучения может означать, что мы придаем навыкам новый смысл. Этот смысл может быть определен терминами ценностей. Дизайн можно преподавать в смысле служения таким образом, чтобы ученики задумались, как он будет служить клиентам и обществу, а не как они могут продемонстрировать свои способности. Урок математики можно провести в контексте борьбы с несправедливостью.

  • Учителя могут представить рекламу в контексте ценностей, таких как довольство, поощряя учеников исследовать отношение и установки, которые некоторые рекламные продукты создают в обществе. Это может привести к созданию другого типа рекламы, используя навыки, стимулирующие довольство.
  • Учителя могут показать, как круговые диаграммы помогают сделать информацию доступной и вызывать изменения. Флоренс Найтингейл использовала форму круговой диаграммы, чтобы изменить то, как строились больницы. Учителя могут показать ученикам, как их математические навыки могут быть использованы в проекте, приносящем перемены или обращающем внимание людей на важную проблему.

Подобные примеры показывают, как навыкам можно дать новый смысл, поместив их в формат ценностей, которые будут важны для учащихся и, возможно, посодействуют мотивации.