Стратегия 11: Анализ возможностей личного участия

Учеников можно поощрять принимать активное участие в служении другим и общественной жизни или брать на себя какие-либо другие обязательства, имеющие отношение к изучаемым темам и затрагивающие все сферы жизни человека: разум, дух и практическую жизнь. Речь идет о том, чтобы мотивировать учеников: а) посредством действий делать свое обучение практическим; б) определить, насколько правильно и уместно то, о чем они думают; в) занимать принципиальную позицию.

Ученики могут:

  • использовать предоставленные возможности служения другим, например, участие в общественном проекте или создание плакатов и приглашений на субботник. Можно попросить их подумать о конкретных способах выражения любви к своему городу после изучения темы промышленной революции или создать композиции, говорящие о том, что надо делать добро другим (как в данном примере);
  • ответить на вызов и определить свою точку зрения или занять четкую позицию по какой-то теме, например, написав краткое изложение своей позиции или путем распределения утверждений на те, с которыми они согласны, и такие, с которыми они не согласны (как в данном примере об этике написания текстов о других людях);
  • активно реагировать на происходящее непосредственно в классе, например, молиться друг за друга (насколько это приемлемо в вашей школе), активно подбадривать и поддерживать друг друга при повторении пройденного материала или через наставничество на уроке математики.

Этими и другими способами можно мотивировать учеников в направлении развития их способности принимать нравственные и духовные обязательства в процессе того, когда они узнают о нуждах мира и важных вопросах, с которыми мы сталкиваемся.