Методика обучения
Робототехніка і «алгоритм вдячності»
А що, якщо вивчаючи алгоритми роботи програмного забезпечення побутових приладів і роботів, діти одночасно вивчатимуть «алгоритм» вдячності?
Загальний опис перебігу уроку
Керівник гуртка робототехніки пан Андрій побачив можливість поговорити з дітьми про вдячність на прикладі алгоритму програмування блок-схеми логічного оператора IF (ЯКЩО) — THEN (ТО).
- Обговорюємо з дітьми, яка вдома є побутова техніка, чи вміють вони нею користуватися, що саме вона робить і чому.
- Переглядаємо уривок із фільму, де водій, який допомагає та рятує людей, має автомобіль, що розмовляє й, нібито, може самостійно приймати рішення, ображатися та жартувати. Це допомагає дітям зануритися в тему уроку.
Ставимо запитання:
- А що, якщо звичні речі (пральна машина чи пилосос) раптом почнуть діяти не за звичною інструкцією?
- Що, якщо пральна машина відмовиться працювати, доки ми не подякуємо їй за попередню роботу?
- Або робот-пилосос допомагатиме лише тоді, коли ми скажемо «будь ласка»?
Дискусія:
Обговорюємо, як працює побутова техніка. Чому пральна машина зупиняється? (Бо спрацювала умова: таймер = 0).
А що, якщо змінити умову на: 0 = «будь ласка, відкрий двері»?
Дослідження:
Розбираємо блок-схеми логічного оператора IF (ЯКЩО) — THEN (ТО).
Практика:
Учні програмують робота або модель, використовуючи датчики.
Наприклад:
«ЯКЩО датчик автомобіля (таксі) бачить перешкоду — шлагбаум, ТО автомобіль зупиняється й має сказати “будь ласка”. Тоді шлагбаум піднімається. Після проїзду автомобіль зупиняється й має сказати “дякую” — тоді шлагбаум опускається».
Автомобіль має дістатися фінішу. Коли таксі прибуде у визначене місце, воно має сказати:
«Дякуємо, що скористалися нашими послугами».
Бонус:
Учень, у якого буде найкраща реакція датчиків, стабільна робота коду та точність дистанції проїзду, отримає заохочувальний подарунок.
Що тут відбувається?
Сьогодні діти часто сприймають багато речей як належне. Під час війни батьки намагаються ставитися до дітей максимально лояльно, іноді дозволяючи більше, ніж варто, у питаннях самовираження та самовибору. Часто звучить думка: «Зараз не можна тиснути — нехай діти будуть дітьми».
Однак таким чином інколи зменшується увага до формування характеру та відповідальності.
Через умову «ЯКЩО — ТО» у програмуванні діти можуть зрозуміти, що вдячність відкриває багато дверей і сердець.
«ЯКЩО» ти ставишся до людей із вдячністю, «ТО» отримуєш у відповідь повагу і добро.
Зв’язок віри з життям в цілому;
Взаємозалежність та общинність.
Під час уроку вчитель свідомо використовує слова «дякую» та «будь ласка».
Також вводиться умова:
- якщо учень просить про допомогу, він має сказати «будь ласка»;
- після отримання допомоги — «дякую».
Лише за дотримання цієї умови учень отримує подальшу підтримку.
Ті, хто щиро та уважно виконуватимуть цю умову, отримають невеликий подарунок.
Не тільки дізнаватись про що небудь, а й навчатись у нього;
Простежити зв’язки між вірою, навчанням і життям.
Учитель висловить особливу вдячність тим, хто глибоко зануриться в тему уроку та якісно виконає як технічну, так і тематичну частину.
Вдячність може бути виражена у формі спільного чаювання з печивом – спільний час – побудова відносин.
Створення можливостей для практики;
Вибір підходу, що відповідає новому акценту;
Як цей урок стосується однієї (або більше) з основних християнських чеснот: ВІРА, НАДІЯ, ЛЮБОВ?
ВІРА — через щиру вдячність і повагу до інших ми можемо «благовістити без слів».
Вдячність — це визнання цінності іншої людини.
ЛЮБОВ — вдячність і повага є проявом любові на практиці.
Що це змінює?
Діти усвідомлюють, що їхнє ставлення до інших впливає на ставлення інших до них:
«Що посієш — те й пожнеш».
Після пояснення, вони розуміють, що ніхто їм нічого не винен, окрім взаємної любові та поваги.
Що можна зробити на підставі цього?
Можна домовитися з батьками: якщо діти проявлятимуть вдячність до батьків і протягом тижня свідомо дотримуватимуться правил слухняності та поваги, то вчитель разом із батьками організують для них піца-вечірку з іграми. Спільний час – побудова відносин.
Дізнатися більше
Один із духовно-моральних ресурсів — біблійна історія зцілення десяти прокажених: «А де ж дев’ять?»
Рекомендовані ресурси:
- Конспекти занять на сайті «Всеосвіта».
- Матеріали для уроків від com.ua.
- Шаблони подяки батькам від Урок UA— як приклад для дітей, щоб вони могли створити власну подяку батькам.
Подібні приклади на сайті
А що якщо на уроці англійської мови учні побачать умови проживання людей в бідних і багатих країнах?
Що якщо при вивченні порядку дня розмова піде про подяку?
А якщо при вивченні органів чуття, розмова піде про подяку?
