Действуй по-новому – соответствие мероприятий

  1. изменение организации класса;
  2. осязаемые изменения обстановки;
  3. изменение или создание наглядных материалов;
  4. воплощение этоса класса и его облика в конкретные формы;
  5. использование языка тела;
  6. создание соответствующей атмосферы;
  7. создание возможности для практики;
  8. изменение контекста и структуры;
  9. изменение примеров и иллюстраций, чтобы они соответствовали структуре;
  10. преподнесение навыка в контексте ценностей;
  11. фокусировать, идентифицировать, подчеркивать, быть целенаправленным;
  12. изменение акцента;
  13. изменение ключевых слов и метафор;
  14. изменение материалов, заданий или мероприятий;
  15. изменение выбора содержания;
  16. выбор подхода, соответствующего новому акценту;
  17. корректировка своего стиля;
  18. изменение планирования: время, последовательность и структура урока;
  19. проверка того, чему вы придаете значимость, что оцениваете и за что вознаграждаете;
  20. планирование времени и пространства для размышления;
  21. планирование взаимодействия учеников;
  22. задавать важные вопросы и изменять задаваемые вопросы;
  23. предоставление контрастов и создание диссонансов (столкновений);
  24. установление связей между верой и жизнью;
  25. установление связей с внешним миром;
  26. моделирование нового акцента;
  27. добавление личностного аспекта.