Информатика и величие Бога
А что если урок информатики поможет нам увидеть величие и мудрость Бога, как Творца?
Дети заходят в класс и видят на столах старые книги, в которых отсутствуют рисунки (перед этим в библиотеке специально отобрать такие книги).
Учитель просит за несколько минут ознакомиться с книгами, и спрашивает у детей было ли легко узнать, о чем книга? Почему? А что отсутствует в этих книгах?
Вместе делают вывод, что отсутствие рисунков, фотографий усложняет маленькому читателю знакомство с содержанием книги.
Учитель задает детям вопрос: «Как вы думаете, если бы люди не умели рисовать, как выглядели бы все книги, журналы? Если бы не было фотоаппаратов и других устройств для получения изображения людей, природы, как выглядели бы стены в домах, наши письма и сообщения?»
Сложно представить, если бы творение вокруг нас было однообразным и скучным. Но Бог в своей премудрости сделал творение разнообразным. Вся природа: деревья, с разными плодами и внешним видом, множество цветов, дождь, снег, море… (Дети могут продолжить список).
Что здесь происходит?
Учитель увидел, что, выполняя практическое задание на уроке, можно лучше понять красоту и призвать к почитанию Божьего мира.
Большинство рисунков и изображений, которые рисуют люди, это копия творения Божьего. Поэтому, смотря на творение художника, мы можем видеть не только способности человека, созданного Богом, по своему образу и подобию, но и Величие Творца, красоту создания которого копирует человек.
Разнообразие животного мира, наполнение морей и океанов, растительность и микромир, все это свидетельствует о мудрости и творческих способностях Творца. Мы можем наслаждаться и восхищаться Божьим творением, добавляя разные изображения природы к нашему тексту, подтверждая иллюстрацией утверждения, которые мы хотим донести людям.
Учитель вовлек детей в рассуждения о том, что с помощью изображений легче увидеть взаимосвязь и целостность этого мира.
На уроках природоведения у вас была возможность исследовать красоту Божьего мира, и вы видели взаимосвязь, которая существует между животным и растительным миром. Также, через уроки рисования можно было понять, что не совсем просто в точности передать красоту творения Божьего, и никто из нас не может вложить жизнь в изображения, только Бог мог сделать так, что созданные Им растения растут, что животные, рождаясь, начинают взрослеть и все процессы в природе взаимосвязаны.
Учитель изменил начало урока, с помощью новых заданий, материалов, мероприятий. Книги, предложенные ученикам, не содержали иллюстраций, что помогло понять важность их наличия. Это было необычно для учеников младшей школы, после этого, проведя опрос, учитель подвел к необходимости видеть величие творения Божьего.
Задавая важные вопросы, учитель подводил учеников к осознанию величия творения и Творца.
Какое отношение этот урок имеет к одной (или больше) из основных христианских добродетелей?
Смотря на величие творения, мы может утверждаться в вере в мудрого и всесильного Творца. Пс.18:2-7 «Небеса проповедуют славу Божию, и о делах рук Его вещает твердь. День дню передает речь, и ночь ночи открывает знание. Нет языка, и нет наречия, где не слышался бы голос их. По всей земле проходит звук их, и до пределов вселенной слова их. Он поставил в них жилище солнцу, и оно выходит, как жених из брачного чертога своего, радуется, как исполин, пробежать поприще: от края небес исход его, и шествие его до края их, и ничто не укрыто от теплоты его».
Через Свое творение Бог показал любовь к людям, заботясь о них. Нам есть за что благодарить Бога и восхищаться Его Величием. Нам также необходимо учиться проявлять любовь и учиться любить ещё больше Бога и Его творение.
Что это меняет?
Урок дал возможность увидеть Творца и Его любовь к творению. Помог утвердиться в вере.
После урока, ученики должны начать лучше относиться друг к другу, проявляя дела веры и плод любви к другим людям, а также восхищаться Творцом.
Что еще можно сделать?
Можно поблагодарить Бога за Его любовь к нам и позаботиться о Его творении (людях, птичках), растениях. Можно сделать красиво возле своего дома.
Узнать больше
Бог проявляет Свою любовь ко всем. Иисус говорит Своим ученикам: (Матф.5:44-48) «44 А Я говорю вам: любите врагов ваших, благословляйте проклинающих вас, благотворите ненавидящим вас и молитесь за обижающих вас и гонящих вас, 45 да будете сынами Отца вашего Небесного, ибо Он повелевает солнцу Своему восходить над злыми и добрыми и посылает дождь на праведных и неправедных. 46 Ибо если вы будете любить любящих вас, какая вам награда? Не то же ли делают и мытари? 47 И если вы приветствуете только братьев ваших, что особенного делаете? Не так же ли поступают и язычники? 48 Итак будьте совершенны, как совершен Отец ваш Небесный».
«Ибо невидимое Его, вечная сила Его и Божество, от создания мира через рассматривание творений видимы, так что они безответны». Рим.1:20
Рассмотреть подобные примеры:
Что если раздел о растениях подчеркнет взаимосвязанность творения?
Что если, изучая полезные ископаемые, речь пойдет об ответственности?
Что если математика побудит учеников задавать важные вопросы?